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录播教室建设标准

① 面积不大于90平方。 ② 教室周边环境安静，门窗具有良好的隔音效果。 ③ 教室呈矩形设计，教室前后等高，不为阶梯式教室。 ④ 教室吊顶后层高不低于8M。

主播教室的照度，对于摄像区，诸如人的脸部应为500LUX，为防止脸部光线不均匀(眼部鼻子和全面下阴影)三基色灯可旋转适当的位置，在可视会商会议电视安装时调试确定。

积累优质教学资源。录播教室中的全自动录播系统会将教室内老师上课的情况实时的拍摄录制下来，然后将制成的标准化教学视频自动上传到学校的教学资源共享平台上，管理员可以对资源共享平台上的教学资源进行分类及管理。

录播教室的建设相当于一个简单的电视演播室，但又不完全等同于电视演播室。

为提高学校教育信息化水平，镇江移动拟和xxx学校合作建设录播样板教室。录播系统采用云录播方案，提供标准的自动录播、直播、在线编辑、在线巡课等功能。

你的录播教室是用来录制公开课的吗？可以专业的录播厂家呀。盈可视的录播系统都是全自动高清的，我们学校去年就建了录播教室，是3机位的，分别采集教师全景、学生全景、板书特写3路，还有一路是电脑PPT。

1、录播教室主要是摄像机的部署，一般是3-5个摄像机，常见机位包括教师全景、教师特写、板书、学生全景、学生特写。高校对学生画面要求不多，可以弱化学生的机位。教师摄像机应在教室正后方，摄像机的高度比较麻烦。

2、课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量。定期召开教研组会议，及时总结组内出现的工作。配合教务处做好开学各项常规检查、。积极参加县教研室和学校组织的各项教研工作。

3、要积极组织相关理论及技术培训，使全体老师都能熟练运用录播室、笔记本、摄像机以及多媒体课件编制工具等，制作课件，录制微课及课堂教学实录等并上传资源库。

4、组织做好参与家长人数的统计并准备好二年级教室、录播室家长用的凳子。(4月22日上午完成) 组织好家长车辆的安放(校门前不允许停车)，一个门卫，一个老师。

5、为此，我们努力践行“尊重生命、以学定教，追求效率、共同发展”的教学理念，大力倡导教学改革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展，全校共开展了51节科组内公开课；二是在学校录播室录制了26节校级展示课。

6、一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题，提出解决方法。集体备课：以备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。

步骤一：注册和登录首先，教师和学生需要注册一个录播系统的账号。注册完成后，就可以使用账号登录录播系统。

(6)录播教室的设备不准拿出教室外使用； (7)使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及时与管理人员联系。

现在很多品牌都推出了全自动录播教室，只要上课前按下讲台启动按钮，下课在按结束按钮就可以了，这些品牌例如现代中庆、锐取、翰博尔等。录完课后上传的学校平台，可以点播，可以教研、制作微课等等。

使用四个定位摄像机进行定位跟踪，四路定位视频信号传输给录播跟踪系统，系统通过图像跟踪算法判断摄像头的切换以及移动的跟踪，采集系统通过高质量编码记录视频音频影像，同时可以实况转播到有线电视网或电脑网络进行远程观看浏览。

1、观摩室隔断中间观摩墙可采用2m*4m单向厚度为5毫米钢化玻璃，贴单透膜，具体尺寸以实际为准。地面铺设静音地胶，色调与教室内其他环境相协调，建议采用淡蓝色。讲台区域铺设地板，设计单位应根据教室实际大小设计。

2、防窥膜（PET基材)具有的优点是：能防偷窥，防眩光（防反光），有防窥防蓝光功能，有适应于P40pro大曲面用的曲面防窥膜；防指纹的效果比普通玻璃膜要好；不碎边；也有360度防窥膜可选；厚度通常在0.2-0.4mm，薄。

3、**蓝光膜：** 这种涂层旨在减少屏幕释放的蓝光，特别是蓝光中的短波长部分。长时间接触电子屏幕可能导致眼睛疲劳、视觉不适和睡眠问题，而蓝光膜旨在缓解这些问题。

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录播教室内所有窗体加装双层隔音窗，有效阻断外界杂音干扰。隔音窗区域安装窗帘盒，窗帘要求双层厚重防静电，深色、表面粗糙。窗帘一可遮光，还可吸音。

天虹数码全高清录播系统：天虹数码全高清录播系统属于常态化录播系统，代表未来教学录播的发展方向，具有造价低、易普及、方便集成的特点。主要用于校内教学评估、教学交流和巡课评课应用。

另一个种方案就是使用录播一体机，最多有6个通道，可以外接6路视频，四路SDI+1路DVI/VGA/HDMI+1路解码信号（U盘、本地文件、RTSP拉流，ip摄像机信号）。嵌入式系统更加的稳定耐用。

灵活学习时间：在线课堂录播系统允许学生根据自己的时间安排进行学习，不受时间和地点的限制。这对于那些有工作或其他事务的学生来说非常方便。

教学教研、课程回顾等。　录播教室符合教育现代化的发展，被各大高校普遍运用，因为该系统具有录制功能、播放功能、使用中可满足有单、双流效果需求，达成资源整合共享效果。

录课室帮助促进校内教研交流。通过录播教室的教师课堂实录活动，借助于现场观摩和录像观看，教师之间相互评课、议课，互相学习，相互借鉴。促进了教学研究和学校管理的深度和力度，成为有效提升办学质量的有力工具。

学生自主学习的通道，教师在录播教室内上课时系统就会自动化的对教室内的场景进行录制，并且整合成视频课件的形式，课程结束后教师只需将视频上传到学校的教学资源共享库里，学生就能通过互联网进行课后的点播收看学习。

搭建多媒体录播教室可以实现 (1)制作精品课件：按照精品课程建设要求，学校可以不使用专业的演播设备就轻松便捷制作精品教学课件。？ (2)网络观摩：学校领导、教师在线直播观看授课情况，起到网络教学观摩的作用。