简单装置搭建实验报告(简易装置)

简单的化学实验报告怎么写

  在日常的学习工作中，我们都需要撰写报告，写好报告是我们对待认真任务的具体呈现。一份简单的化学实验报告应该怎么写？请您阅读我辑为您我整理的《简单的化学实验报告怎么写》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

简单的化学实验报告怎么写【篇一】

  一、实验目的：

  1、培养同学们“通过实验手段用已知测未知”的实验思想。

  2、学习相关仪器的使用方法，掌握酸碱滴定的原理及操作步骤、

  3、实现学习与实践相结合。

  二、实验仪器及药品：

  仪器：滴定台一台，25mL酸（碱）滴定管各一支，10mL移液管一支，250mL锥形瓶两个。

  药品：0、1mol/LNaOH溶液，0、1mol/L盐酸，0、05mol/L草酸（二水草酸），酚酞试剂，甲基橙试剂。

  三、实验原理：

  中和滴定是酸与碱相互作用生成盐和水的反应，通过实验手段，用已知测未知。即用已知浓度的酸（碱）溶液完全中和未知浓度的碱（酸）溶液，测定出二者的体积，然后根据化学方程式中二者的化学计量数，求出未知溶液的浓度。酸碱滴定通常用盐酸溶液和氢氧化钠溶液做标准溶液，但是，由于浓盐酸易挥发，氢氧化钠易吸收空气中的水和二氧化碳，故不能直接配制成准确浓度的溶液，一般先配制成近似浓度溶液，再用基准物标定。本实验用草酸（二水草酸）作基准物。

  ⑴氢氧化钠溶液标定：H2C2O4+2NaOH=Na2C2O4+2H2O

  反应达到终点时，溶液呈弱碱性，用酚酞作指示剂。（平行滴定两次）

  ⑵盐酸溶液标定：HCl+NaOH=NaCl+H2O

  反应达到终点时，溶液呈弱酸性，用甲基橙作指示剂。（平行滴定两次）

  四、实验内容及步骤：

  1、仪器检漏：对酸（碱）滴定管进行检漏

  2、仪器洗涤：按要求洗涤滴定管及锥形瓶，并对滴定管进行润洗

  3、用移液管向两个锥形瓶中分别加入10、00mL草酸（二水草酸），再分别滴入两滴酚酞、向碱式滴定管中加入药品至零刻线以上，排尽气泡，调整液面至零刻线，记录读数。

  4、用氢氧化钠溶液滴定草酸（二水草酸）溶液，沿同一个方向按圆周摇动锥形瓶，待溶液由无色变成粉红色，保持30秒不褪色，即可认为达到终点，记录读数。

  5、用移液管分别向清洗过的两个锥形瓶中加入10、00mL氢氧化钠溶液，再分别滴入两滴甲基橙。向酸式滴定管中加入盐酸溶液至零刻线以上2—3cm，排尽气泡，调整液面至零刻线，记录读数。

  6、用盐酸溶液滴定氢氧化钠溶液，待锥形瓶中溶液由黄色变为橙色，并保持30秒不变色，即可认为达到滴定终点，记录读数。

  7、清洗并整理实验仪器，清理试验台。

  五、数据分析：

  1、氢氧化钠溶液浓度的标定：酸碱滴定实验报告

  2、盐酸溶液浓度的标定：酸碱滴定实验报告

  六、实验结果：

  ①测得氢氧化钠溶液的物质的量浓度为0、100mol/L

  ②测得盐酸的物质的量浓度为0、1035mol/L

  七、误差分析：

  判断溶液浓度误差的宗旨是待测溶液的浓度与消耗标准液的体积成正比。

  引起误差的可能因素以及结果分析：①视（读数）②洗（仪器洗涤）③漏（液体溅漏）

  ④泡（滴定管尖嘴气泡）⑤色（指示剂变色控制与选择）

  八、注意事项：

  ①滴定管必须用相应待测液润洗2—3次

  ②锥形瓶不可以用待测液润洗

  ③滴定管尖端气泡必须排尽

  ④确保终点已到，滴定管尖嘴处没有液滴

  ⑤滴定时成滴不成线，待锥形瓶中液体颜色变化较慢时，逐滴加入，加一滴后把溶液摇匀，观察颜色变化。接近终点时，控制液滴悬而不落，用锥形瓶靠下来，再用洗瓶吹洗，摇匀。

  ⑥读数时，视线必须平视液面凹面最低处。

简单的化学实验报告怎么写【篇二】

  分析化学实验报告格式

  1.实验题目 编组 同组者 日期 室温 湿度 气压 天气

  2.实验原理

  3.实验用品 试剂 仪器

  4.实验装置图

  5.操作步骤

  6. 注意事项

  7.数据记录与处理

  8.结果讨论

  9.实验感受(利弊分析)

  实验题目:草酸中h2c2o4含量的测定

  实验目的:

  学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;

  学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。

  实验原理:

  h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量组分分析时cka110-8，cka210-8，ka1/ka2

  h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

  计量点ph值8、4左右，可用酚酞为指示剂。

  naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定:

  -cook

  -cooh

  +naoh===

  -cook

  -coona

  +h2o

  此反应计量点ph值9、1左右，同样可用酚酞为指示剂。

  实验方法:

  一、naoh标准溶液的配制与标定

  用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。

  准确称取0、4~0、5g邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加20~30ml蒸馏水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。

  二、h2c2o4含量测定

  准确称取0、5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。

  用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂1~2滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。

  实验数据记录与处理:

  一、naoh标准溶液的标定

  实验编号123备注

  mkhc8h4o4/g始读数

  3、产物粗分:

  将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中加入浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透明，而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。

  接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。

  4、溴乙烷的精制

  配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，样品重9、8g。

  5、计算产率。

  理论产量:0、126×109=13、7g

  产率:9、8/13、7=71、5%结果与讨论:

  (1)溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。

  (2)最后一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后实验应严格操作。

简单的化学实验报告怎么写【篇三】

  一、前言

  现有制造电池、蓄电池的原理是电化学反应。电极是不同种元素、不同种化合物构成，产生电流不需要磁场的参与。

  目前有磁性材料作电极的铁镍蓄电池（注1），但铁镍蓄电池放电时没有外加磁场的参与。

  通过数次实验证明，在磁场中是可以发生电化学反应的。本实验报告是研究电化学反应发生在磁场中，电极是用同种元素、同种化合物。

  《磁场中的电化学反应》不同于燃料电池、磁流体发电。

  二、实验方法和观察结果

  1、所用器材及材料

  （1）：长方形塑料容器一个。约长100毫米、宽40毫米、高50毫米。

  （2）：磁体一块，上面有一根棉线，棉线是作为挂在墙上的钉子上用。还有铁氧体磁体30*23毫米二块、稀土磁体12*5毫米二块、稀土磁体18*5毫米一块。

  （3）：塑料瓶一个，内装硫酸亚铁，分析纯。

  （4）：铁片两片。（对铁片要进行除锈处理，用砂纸除锈、或用刀片除锈、或用酸清洗。）用的罐头铁皮，长110毫米、宽20毫米。表面用砂纸处理。

  2、电流表，0至200微安。

  用微安表，由于要让指针能向左右移动，用表头上的调0螺丝将指针向右的方向调节一定位置。即通电前指针在50微安的位置作为0，或者不调节。

  3、\"磁场中的电化学反应\"装置是直流电源，本实验由于要使用电流表，一般的电流表指针的偏转方向是按照电流流动方向来设计的，（也有随电流流动方向改变，电流表指针可以左右偏转的电流表。本实验报告示意图就是画的随电流流动方向改变，电流表指针可以向左或向右偏转的电流表）。因此本演示所讲的是电流流动方向，电流由\"磁场中的电化学反应\"装置的正极流向\"磁场中的电化学反应\"装置的负极，通过电流表指针的偏转方向，可以判断出\"磁场中的电化学反应\"装置的正极、负极。

  4、手拿磁体，靠近塑料瓶，明显感到有吸引力，这是由于塑料瓶中装了硫酸亚铁，说明硫酸亚铁是铁磁性物质。

  5、将塑料瓶中的硫酸亚铁倒一些在纸上，压碎硫酸亚铁晶体，用磁体靠近硫酸亚铁，这时有一部分硫酸亚铁被吸引在磁体上，进一步说明硫酸亚铁是铁磁性物质。

  6、将磁体用棉线挂在墙上一个钉子上让磁体悬空垂直不动，用装有硫酸亚铁的塑料瓶靠近磁体，当还未接触到悬空磁体时，可以看到悬空磁体已开始运动，此事更进一步说明硫酸亚铁是铁磁性物质。（注：用另一个塑料瓶装入硫酸亚铁饱和溶液产生的现象同样）

  7、通过步骤4、5、6我们得到这样的共识，硫酸亚铁是铁磁性物质。

  8、将塑料瓶中的硫酸亚铁适量倒在烧杯中，加入蒸溜水溶解硫酸亚铁。可以用饱和的硫酸亚铁溶液，然后倒入一个长方形的塑料容器中。实验是用的饱和硫酸亚铁溶液。装入长方形容器中的液面高度为40毫米。

  9、将铁片分别放在塑料容器中的硫酸亚铁溶液两端中，但要留大部分在溶液之上，以便用电流表测量电流。由于两个电极是用的同种金属铁，没有电流的产生。

  10、然后，在塑料容器的外面，将铁氧体磁体放在某一片铁片的附近，让此铁片处在磁埸中。用电流表测量两片铁片之间的电流，可以看到有电流的产生。（如果用单方向移动的电流表，注意电流表的正极应接在放磁体的那一端），测量出电流强度为70微安。为什么同种金属作电极在酸、碱、盐溶液中有电流的产生？电位差是怎样形成的？我是这样看这个问题的：由于某一片铁片处在磁埸中，此铁片也就成为磁体，因此，在此铁片的表面吸引了大量的带正电荷的铁离子，而在另一片铁片的表面的带正电荷的铁离子的数量少于处在磁埸中的铁片的带正电荷的铁离子数量，这两片铁片之间有电位差的存在，当用导线接通时，电流由铁离子多的这一端流向铁离子少的那一端，（电子由铁离子少的那一端铁片即电源的负极流向铁离子多的那一端铁片即电源的正极）这样就有电流产生。可以用化学上氧化－还原反应定律来看这个问题。处在磁埸这一端的铁片的表面由于有大量带正电荷的铁离子聚集在表面，而没有处在磁埸的那一端的铁片的表面的带正电荷的铁离子数量没有处在磁埸中的一端多，当接通电路后，处在磁埸这一端的铁片表面上的铁离子得到电子（还原）变为铁原子沉淀在铁片表面，而没有处在磁埸那一端的铁片失去电子（氧化）变为铁离子进入硫酸亚铁溶液中。因为在外接的电流表显示，有电流的流动，可以证明有电子的转移，而电子流动方向是由电源的负极流向电源的正极，负极铁片上铁原子失去电子后，就变成了铁离子，进入了硫酸亚铁溶液中。下图所示。

  11、确定\"磁场中的电化学反应\"的正、负极，确认正极是处在磁体的位置这一端。这是通过电流表指针移动方向来确定的。

  12、改变电流表指针移动方向的实验，移动铁氧体磁体实验，将第10步骤中的磁体从某一片上移开（某一片铁片可以退磁处理，如放在交变磁埸中退磁，产生的电流要大一些）然后放到另一片铁片附近，同样有电流的产生，注意这时正极的位置发生了变化，电流表的指针移动方向产生了变化。

  如果用稀土磁体，由于产生的电流强度较大，电流表就没有必要调整0为50毫安处。而用改变接线的方式来让电流表移动。

  改变磁体位置：如果用磁体直接吸引铁片电极没有浸在液体中的部份的方式来改变磁体位置，铁片电极不退磁处理也行。

  下图所示磁体位置改变，电流表指针偏转方向改变。证明电流流动方向改变，《磁场中电化学反应》成立。电流流动方向说明了磁体在电极的正极位置。

  三、实验结果讨论

  此演示实验产生的电流是微不足道的，我认为此演示的重点不在于产生电流的强度的大小，而重点是演示出产生电流流动的方向随磁体的位置变动而发生方向性的改变，这就是说此电源的正极是随磁体在电源的那一极而正极就在磁体的那一极。因此，可以证明，\"磁场中的电化学反应\"是成立的，此电化学反应是随磁体位置发生变化而产生的可逆的电化学反应。请特别注意\"可逆\"二字，这是本物理现象的重点所在。

  通过磁场中的电化学反应证实：物理学上原电池的定律在恒定磁场中是不适用的（原电池两极是用不同种金属，而本实验两极是用相同的金属）。

  通过磁场中的电化学反应证实：物理学上的洛仑兹力（洛伦兹力）定律应修正，洛仑兹力对磁性运动电荷是吸引力，而不是偏转力。并且洛仑兹力要做功。

  通过实验证实，产生电流与磁场有关，电流流流动的方向与磁体的位置有关。电极的两极是用的同种金属，当负极消耗后又补充到正极，由于两极是同种金属，所以总体来说，电极没有发生消耗。这是与以往的电池的区别所在。而且，正极与负极可以随磁体位置的改变而改变，这也是与以往的电池区别所在。

  《磁场中电化学反应》电源的正极与负极可以循环使用。

  产生的电能大小所用的计算公式应是法拉弟电解定律，法拉第电解第一定律指出，在电解过程中，电极上析出产物的质量，和电解中通入电流的量成正比，法拉第电解第二定律指出：各电极上析出产物的量，与各该物质的当量成正比。法拉第常数是1克当量的任何物质产生（或所需）的电量为96493库仑。而移动磁体或移动电极所消耗的功应等于移动磁体或移动电极所用的力乘以移动磁体或移动电极的距离。

  四、进一步实验的方向

  1、在多大的铁片面积下，产生多大的电流？具体数字还要进一步实验，从目前实验来看，铁片面积及磁场强度大的条件下，产生的电流强度大。如铁片浸入硫酸亚铁溶液20毫米时要比浸入10毫米时的电流强度大。

  2、产生电流与磁场有关，还要作进一步的定量实验及进一步的理论分析。如用稀土磁体比铁氧体磁体的电流强度大，在实验中，最大电流强度为200微安。可以超过200微安，由于电流表有限，没有让实验电流超过200微安。

  3、产生的电流值随时间变化的曲线图A-T(电流-时间)，还要通过进一步实验画出。

  4、电解液的浓度及用什么样电解液较好？还需进一步实验。

  五、新学科

  由于《磁场中的电化学反应》在书本及因特网上查不到现成的资料，可以说是一门新学科，因此，还需要进一步的实验验证。此文起抛砖引玉之用。我希望与有识之士共同进行进一步的实验。

  我的观点是，一项新实验，需要不同的时间、不同的人、不同的地点重复实验成功才行。

  参考文献

  注1、《蓄电池的使用和维护》一书中讲到碱性铁镍蓄电池的内容。

简单的化学实验报告怎么写【篇四】

  一、 实验目的

  1.了解熔点的意义，掌握测定熔点的操作

  2.了解沸点的测定，掌握沸点测定的操作

  二、 实验原理

  1.熔点:每一个晶体有机化合物都有一定的熔点，利用测定熔点，可以估计出有机化合物纯度。

  2.沸点：每一个晶体有机化合物都有一定的沸点，利用测定沸点，可以估计出有机化合物纯度。

  三、 主要试剂及物理性质

  1.尿素(熔点132.7℃左右) 苯甲酸(熔点122.4℃左右) 未知固体

  2.无水乙醇 (沸点较低72℃左右) 环己醇(沸点较高160℃左右) 未知液体

  四、 试剂用量规格

  五、 仪器装置

  温度计 玻璃管 毛细管 Thiele管等

  六、 实验步骤及现象

  1.测定熔点步骤：

  1 装样 2 加热(开始快，低于15摄氏度是慢，1-2度每分钟，快到-熔点时0.2-0.5摄氏度每分钟)3记录

  熔点测定现象：1.某温度开始萎缩，蹋落 2.之后有液滴出现 3.全熔

  2.沸点测定步骤：

  1 装样(0.5cm左右) 2 加热(先快速加热，接近沸点时略慢，当有连续汽泡时停止加热，

  冷却) 3 记录(当最后一个气泡不冒出而缩进是为沸点)

  沸点测定现象：刚开始有气泡后来又连续气泡冒出，最后一个气泡不冒而缩进。

  七、 实验结果数据记录

  熔点测定结果数据记录

  沸点测定数据记录表

  八、 实验讨论

  平行试验结果没有出现较大的偏差，实验结果比较准确，试验数据没有较大的偏差。但在测量环乙醇的时候由于温度过高导致橡皮筋脱落，造成试验几次失败，经过重做实验最终获得了较为准确的实验数据。测量未知固体熔点时由于前一个测的是苯甲酸，熔点较高，而未知固体熔点较低，需要冷却30摄氏度以下才可进行实验，由于疏忽温度未下降30℃就进行了测量，使第一次试验失败，之后我们重新做了该实验也获得了比较满意的实验结果。

  九、 实验注意事项

  1 加热温度计不能用水冲。

  2第二次测量要等温度下降30摄氏度。

  3 b型管不要洗。

  4 不要烫到手

  4 沸点管 石蜡油回收。

  5 沸点测定是不要加热太快，防止液体蒸发完。

自制简单收集太阳能热水器 物理实验报告 利用 硬纸板，雨伞，锡纸，一次性杯，和胶带。

一，雨伞打开倒置，测试伞半球（可以看成是半球）的焦点。

二，将伞柄在焦点处折弯，并将焦点到把手间的余量折成托架（这里假设伞柄足够长）。

三，用锡纸将伞内全将贴上用于聚光，并用锡纸将纸杯内壁也全部贴上以保温。（假设锡纸足够）

四，找准太阳光当前直射点与线，将伞心与焦点连线后所成直线正对太阳即可（过程略）

五，用硬纸板做成一个支架固定雨伞。

说明：这个试验最好可以在采光良好的室内做，这样可以减少因大气流动（风）而导致的热量散失。做试验前要测的数据有：当前室温，水温，把水由温度A加热至温度B所需时间（中间如时间不算过长可忽略一天中室温变化，如觉得不够精确也可每隔一段时间同时测室温及水温并记录）

当然，方法也不止我说这一种，可以动脑多想。比如说你可以把这些东西全部送给太阳能热水器的销售人员，代价是让他帮你用他的商品热一杯水等等。

某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置，用该装置对粗锌样品进行实验．请帮助完成下列实验报

（1）粗锌的纯度．

（3）③0.2；65%．

（4）①防止饮料瓶中水蒸气和HCl气体随H 2 逸出；偏大．

②不能；CO 2 会被碱石灰吸收不能逸出．

③偏小．

简单·选择反应时的实验报告

简单反应时验证实验

摘 要: 目的 本次实验采用简单反应时测定装置测量了16名被试视觉、听觉简单反应时，采用选择反应时测定装置测量了16名被试对四种光的选择反应时，以此学习测定视觉选择反应时间的方法，了解选择反应时间与 简单反应时间的区别。结果发现: (1) 视觉与听觉简单反应时的差别不显著; (2) 对红光的简单与选择反应时差别显著; (3) 对四种光的选择反应时差别显著。结论：本实验除视觉与听觉简单反应时的差别不显著外，其他实验结果均与前人的实验结果相一致，验证了前人实验结果。

实验目的：学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别

2 方法

2.1 被试**大学06级本科生16名，被试分成八组，每组两人进行测试。

2.2 仪器:简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。

2.3 程序

简单反应时部分： 1）预备实验：（1）接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。（2）练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。计时器停止计时，主试记下成绩。练习实验可做2－3次。 2）正式实验：（1）刺激呈现按视－听－听－视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。在记录表（见附录）上记下每次试验被试的反应时。（2）同预备实验。（3）做完20次，休息1分钟。一被试测完80次后，换一个被试进行实验。

3 结果 3.1 计算个人视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差。

表1视觉与听觉简单反应时实验记录数据表（单位：毫秒）

次数 光 声 声 光

1 0.245 0.2627 0.2783 0.2858

2 0.2175 0.296 0.3111 0.2695

3 0.3529 0.3901 0.3615 0.2841

4 0.3992 0.4276 0.5185 0.3767

5 0.2705 0.2988 0.3056 0.2426

6 0.2461 0.3026 0.3184 0.2578

7 0.2546 0.1721 0.1612 0.2102

8 0.2093 0.2431 0.1932 0.2185

9 0.2674 0.268 0.2396 0.2686

10 0.257 0.2619 0.2778 0.2828

11 0.2613 0.2769 0.2977 0.2478

12 0.2789 0.2795 0.2968 0.2803

13 0.261 0.284 0.2256 0.2622

14 0.2608 0.3275 0.2165 0.2775

15 0.3289 0.2213 0.2612 0.2508

16 0.3084 0.2918 0.2927 0.2683

表2 视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差顺序

光 声 声 光

平均数 0.2546 0.1721 0.1612 0.2102

标准差 0.0863 0.0456 0.0217 0.0557

3.2 检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别。用spss13.0软件对数据进行配对设计T检验，得P0.05,即视觉和听觉的简单反应时差异不显著。

4 讨论

4.1 根据实验结果说明视与听感觉道简单反应时的差别及其原因。在本实验中未发现视与听感觉道简单反应时没有显著差别，与前人实验得到视觉反应时比声觉反应时长的的结果不一致[2]，分析主要原因可能是：（1）进行本次实验时未严格控制噪音的影响，如有些人在大声讨论问题（2）将它组的声音信号误以为本组的实验声音信号。因此使听觉反应时变长。

4.3 根据实验结果说明简单反应时是否受练习的影响。受练习的影响，但是影响的程度是有限的，反应时下降到一定程度后就基本保持恒定。

5 结论 视觉与听觉简单反应时的差别不显著

6 参考文献

[4] 陈容汤天趵. 反应时测定及其影响因素[J]. 2002, 23: 277-278.

[6] 何华周东丰,陈进. 阿尔茨海默病人与正常人的反应时比较[J].中[J]. 2001, 15.

[7] 张雁恽晓平. 反应时测试的应用[J]. 中国康复理论与实践ZKLS. 2005(01). 7

附录表3

2022简单的物理实验报告范文模板

  我们在平时的学习工作中，我们往往都需要撰写报告，报告是我们用心学习（工作）的最终成果。我们在开始写报告时需要注意什么呢？下面是我精心为您整理的“2022简单的物理实验报告范文模板”，仅供参考，希望对您有帮助。

2022简单的物理实验报告范文模板(篇一)

  物理探究实验：影响摩擦力大小的因素

  探究准备

  技能准备：

  弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。

  知识准备：

  1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

  2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。

  3.两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

  4.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。

  探究导引

  探究指导：

  关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。

  摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。

  提出问题：摩擦力大小与什么因素有关？

  猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

  猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

  猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。

  探究方案：

  用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。

  探究过程：

  1.用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n

  2.在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8n

  3.在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1n

  4.加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n

  5.将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7n

  探究结论：

  1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

  2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

  3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。

  4.摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。

2022简单的物理实验报告范文模板(篇二)

  一、 实验目的：

  1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；

  2、掌握热电偶测量温度的基本原理。

  二、 实验原理：概述、及关键点

  1、简单的二组分金属相图主要有几种？

  2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？

  3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？

  4、热电偶测量温度的基本原理？

  三、 实验装置图（注明图名和图标）

  四、 实验关键步骤：

  不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。

  五、 实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）

  组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表

  时间 τ/min 温度 t/oC

  开始测量 0 380

  第一转折点

  第二平台点

  结束测量

  六、 数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）

  七、思考题

  八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写） （完）

  1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；

  2.实验题目：

  3.目的要求：（一句话简单概括）

  4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。

  5.实验原理：简单但要抓住要点，要写出试验原理所对应的公式表达式、公式中各物理参量的名称和物理意义、公式成立的条件等。画出简单原理图等。

  6.实验内容；

  7.数据表格：画出数据表格（写明物理量和单位）；

  8.数据处理及结果（结论）：按实验要求处理数据。

  9.作业题：认真完成实验教师要求的思考题。

  10.讨论：对实验中存在的问题、数据结果、误差分析等进行总结，对进一步的想法和建议等进行讨论。

  实验报告要求

  1.认真完成实验报告，报告要用中国科学技术大学实验报告纸，作图要用坐标纸。

  2.报告中的线路图、光路图、表格必须用直尺画。

2022简单的物理实验报告范文模板(篇三)

  摘要：简要说明了大学物理实验的重要地位和实验预习的重要性。详细介绍如何做好大学物理实验课程的实验预习，包括预习要求、预习重点、设计性实验的预习、预习报告的内容；并以“拉伸法测量钢丝杨氏模量”这一实验项目为例，具体说明了怎样做好实验预习。

  一、大学物理实验的重要地位

  大学物理实验是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。

  大学物理实验覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。

  在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，大学物理实验具有其他实践类课程不可替代的作用。

  二、大学物理实验的预习要求

  与理论课程不同，实验课程的特点是学生在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务。所以实验预习尤其重要。上课时教师要检查实验预习情况，评定实验预习成绩。没有预习的学生不能做实验。

  实验预习的目的是全面认识和了解所要做的实验项目。因此，要求在预习时应理解实验原理，了解实验仪器和实验方法，明确实验任务，写出简单的预习报告。

  （1） 明确实验任务

  要明确实验中需要测量哪些物理量，每个待测量又分别需要什么实验仪器和采用什么实验方法来测量。

  （2）清楚实验原理

  要理解实验基本原理。例如，电位差计精确测量电压实验用到补偿法原理进行定标，应该理解补偿电路的特点，什么是定标，定标的作用以及如何利用补偿电路定标；电位差计测量的主要误差来源，怎样减小误差。

  （3）了解实验仪器 要初步了解实验仪器，通过预习知道需要使用哪些仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习，特别是仪器的结构功能、操作要领、注意事项等。

  （4）了解实验误差

  要了解引起实验误差的主要因素有哪些，思考在做实验时应当怎样减小误差。 （5）总结实验预习

  尝试归纳总结实验所体现的基本思想，自己在预习过程做了哪些工作，遇到了哪些问题，解决了哪些问题，怎么解决的，还有哪些问题不清楚，等等。

  总之，实验预习时要认真阅读实验教材，积极参考网上实验学习辅导，必要时主动查阅相关资料，明确实验目的和要求，理解实验原理，掌握测量方案，初步了解仪器的构造原理和使用方法，在此基础上写好预习报告。

  设计性实验项目除了做好一般实验项目的预习工作以外，还要做好下列预习工作。 （1）阐述实验原理，选择实验方案

  根据实验内容要求和实验教材中实验原理的提示，认真查阅有关资料，详细写出实验原理和实验方案。

  （2）选择测量仪器、测量方法和测量条件

  根据实验方案的要求，确定出使用什么样的实验仪器、采用什么样的测量方法、在什么样的条件下进行测量。选择测量方法时还要考虑到选用什么样的数据处理方法。

  （3）确定实验过程，拟定实验步骤

  明确实验的整体过程，拟定出详细的实验步骤。

  三、预习报告的主要内容

  3．实验原理（必要的计算公式、原理图、电路图、光路图、相关说明等表格。）

  特别说明：

  预习报告为预习时写的实验报告，不一定冠名“预习”。如果预习实验报告1～4项内容书写完整规范，整齐清晰，可以作为实验报告的一部分。撰写实验报告时可以在此基础上续加其他内容。

  四、实验预习举例

  下面以“拉伸法测钢材的杨氏模量”这一实验项目为例，具体说明实验预习的主要内容。

  首先根据实验目的和实验内容要求，有针对性地阅读教材，重点思考和解决如下问题： （1）什么是杨氏弹性模量？ （2）测量杨氏模量的计算公式如何？

  （3）通过杨氏模量的计算公式明确要测量哪些物理量？这些物理量如何测量？ （4）实验测量中用到什么测量方法？ （5）实验中的数据如何记录和处理？

  实验5－3 拉伸法测钢材的杨氏模量

  【实验目的】

  （1）学会拉伸法测量杨氏弹性模量的基本原理和实现方法。 （2）掌握用光杠杆法测量微小伸长量的原理和方法。 （3）学会用逐差法处理实验数据。

  （通过实验目的可以知道本实验中要用到几种测量长度的器具，要提前预习使用方法，并且要熟悉“光杠杆”测微小长度变化的方法以及用逐差法处理数据。)

  【实验原理】

  （1）什么是杨氏弹性模量

  设钢丝截面积为S，长为L。若沿长度方向施以外力F使钢丝伸长△L，则比值F／S 是单位截面上的作用力，称为应力；比值△L/L 是物体的相对伸长量，称为应变，表示物体形变的大小。根据胡克定律，在物体的弹性限度内，应力与应变成正比

  式中比例系数E的大小，只取决于材料本身的性质，与外力F、物体原长L 及截面积S 的大小无关，叫做杨氏模量。

  （所以实验当中需要测量F、L、S或d、ΔL几个量才能计算出杨氏模量，究竟如何测量呢？）

  （2） 用光杠杆法测量微小长度变化量ΔL 光杠杆结构如图1所示，光杠杆是一个带有可旋转的平面镜的支架，平面镜的镜面与三个足尖决定的平面垂直，其后足即杠杆的支脚与被测物接触，当杠杆支脚随被测物上升或下降微小距离ΔL时，镜面法线转过一个φ 角，而入射到望远镜的光线转过2φ角，如图2 所示。当φ 很小时，有

  图1 光杠杆结构

  式中K为支脚尖到刀口的垂直距离(也叫光杠杆

  的臂长)。根据光的反射定律，反射角和入射角相等，故当镜面转动φ 角时，反射光线转动2φ 角，由图2可知

  式中D 为镜面到标尺的距离，l 为从望远镜中观察到的标尺移动的距离（设长度变化前望远镜中的叉丝横线读出标尺上相应的刻度值为x，当长度变化两次读数差为l =

  式（4）得微小伸长量为

  l

  D

  图2 光杠杆原理

  K

  l 2D

  （3）测定钢丝杨氏模量的理论公式

  由式（2）和式（5）可得实验测定钢丝杨氏模量的理论公式为

  E?

  8FLD

  ?d2Kl

  【实验仪器】

  杨氏模量测定仪、光杠杆、望远镜尺组、米尺、千分尺等。

  （应该在下面阅读中仔细查阅杨氏模量测定仪、千分尺的结构及使用方法如杨氏模量仪中光杠杆及其测微小长度变化的原理、千分尺的读数方法；并思考如何选择上面几种测量仪器。）

  【实验内容】

  （1）调整杨氏模量仪

  （2）光杠杆及望远镜尺组的调节

  （3）测量相应物理量

  （4）逐差法处理数据

  （实验中要注意光杠杆（望远镜、平面镜、标尺）的调节，特别注意如何消除十字叉丝像和标尺像的视差；千分尺的读数（注意初末位置的读数），初步理解不同量如何选择相应测量仪器的方法。）

2022简单的物理实验报告范文模板(篇四)

  实验报告

  一.预习报告

  1.简要原理

  2.注意事项

  二.实验目的

  三.实验器材

  四.实验原理

  五.实验内容、步骤

  六.实验数据记录与处理

  七.实验结果分析以及实验心得

  八.原始数据记录栏(最后一页)

  把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。

  实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。

  实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。

  实验报告内容与格式

  (一) 实验名称

  要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。

  (二) 所属课程名称

  (三) 学生姓名、学号、及合作者

  (四) 实验日期和地点（年、月、日）

  (五) 实验目的

  目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

  (六) 实验内容

  这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程.

  (七) 实验环境和器材

  实验用的软硬件环境（配置和器材）。

  (八) 实验步骤

  只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

  (九) 实验结果

  实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。

  对于实验结果的表述，一般有三种方法:

  1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

  2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

  3. 曲线图 应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。

  在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

  (十) 讨论

  根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。

  另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

  (十一) 结论

  结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

  (十二) 鸣谢(可略)

  在实验中受到他人的帮助,在报告中以简单语言感谢.

  (十三) 参考资料

  【实验名称】静电跳球

  【实验目的】观察静电力

  【实验器材】韦氏起电机，静电跳球装置（如图）

  【实验原理、操作及现象】

  将两极板分别与静电起电机相连接，顺时针摇动起电机，使两极板分别带正、负电荷，这时小金属球也带有与下板同号的电荷。同号电荷相斥，异号电荷相吸，小球受下极板的排斥和上极板的吸引，跃向上极板，与之接触后，小球所带的电荷被中和反而带上与上极板相同的电荷，于是又被排向下极板。如此周而复始，于是可观察到球在容器内上下跳动。当两极板电荷被中和时，小球随之停止跳动。

  【注意事项】

  1．摇动起电机时应由慢到快，并且不宜过快；摇转停止时亦需慢慢进行，可松开手柄靠摩擦力使其自然减慢。

  2．在摇动起电机时，起电机手柄均带电且高速摇动时电压高达数万伏，切不可用手机或身体其他位置接触，不然会有火花放电，引起触电。

  静电跳球中小学科学探究实验室仪器模型设备实验目的：

  1、探究静电作用力的现象及原理。

  2、研究能量间的转化过程。实验器材：圆铝板2个、圆形有机玻璃筒、静电导体球（由铝膜做成）若干。

  提出问题：在以前的实验中，我们对电场以及静电的作用力已经有所了解。那么，在两块极板间，由铝箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳吗？猜想与假设：在强电场的作用下，由铝箔做成的小球能够克服重力而上下跳动。           实验过程：

  1、在两圆铝板间放一有机玻璃环，里面放了一些静电导体球，当接通高压直流电源后观察静电导体球的运动情况。

  2、增大两极板间的电压，观察现象。

  3、实验完毕要及时关闭电源，必须用接地线分别接触两极板进行放电。

  探究问题：

  1、仪器内的小球为什么会跳起来？

  2、静电导体球实际在做什么工作？3、为什么增大两极板间的电压两极板间产生火花放电现象？实验结论与体会： （以下由学生总结并交流，也可由教师引导得出）课外活动： 梳子摩擦头发后，用梳子可以吸起细小的纸屑，有些纸屑过一会又掉下来。实际做一做，能够解释吗？

  注意事项：

  1、接好电路后，再调整两根输出导线之间的距离至少离开10厘米。太近时会击穿空气而打火。

  2、接通高压电源后就不能再触摸高压端和电极板，否则会触电而麻木。实验做完后，先关闭电源开关，再用接地线分别接触两个电极进行放电。

2022简单的物理实验报告范文模板(篇五)

  探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究

  探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。

  实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

  实验步骤与方法：

  1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

  现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。

  2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

  现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

  结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。

  3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

  现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

  烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。

  结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。

  4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。

  现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。

  结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。

  5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。

  现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。

  结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。

  实验结论：

  蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

  问题和建议：

  蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？